Система инклюзии недоразвита, и этим ужасна. Одно дело кого, когда отстающего ребенка добавляют к нормальным, чтоб он тянулся...и совсем другое, когда абсолютно неадекватного, буйного и агрессивного, родители отправляют кошмарить обычных детей чтоб ненадолго перевести дух и прийти в ресурс. Грани никакой нет, как и критериев с условиями. По итогу может выйти что угодно...И я лично против не отработанных движений в образовании, влияющих не безопасность других. Те кто с диагнозом, но не буйные и поддаются корректировке, еще до всякой инклюзии, прекрасно попадали и в нормальные школы и даже коллежи с институтами... но если к сожалению там не чем не помочь, для помощи родителям лучше специальные школы...

Они другие. Я не говорю, что плохие или хорошие. Просто другие. Я работала в кафе в Германии и взяли на работу девочку дауна. Она получала как все зарплату, но мы за нее все делали. И дело даже не в том, что она страшно тупила и делала все очень медленно. Ее пальцы постоянно были либо в носу, либо чесали живот и подмышки, в туалет после нее было не зайти. Шеф сказал - ну говорите ей, делайте замечания. А я нянька чтоли? Я должна ей придумать задания, проконтролировать, хотя у нас поток людей такой, что я просто хотела упасть. И я уволилась. Она не была основной причиной, но одной из. Я не обязана жертвовать своим комфортом чтобы принимать ее особенности

На мой взгляд, если у ребенка физическая инвалидность и с головой всё в порядке, то инклюзия принесёт положительный результат. А если наоборот, ребенок не предсказуем и не всегда адекватен, то лучше в специальную школу. Я тоже не готова к полной инклюзии

Ну, сорь, автор. Психические отклонения, нарушения умственного развития — это отдельная когорта детей, которые должны получать внимание от специально обученных воспитателей, психиатров, которые нуждаются не просто в особой атмосфере, а именно с тем или иным уклоном, при котором будет комфортно всем. Да, простят меня Эвелины БлЯданс со своими особенными Семами. В свое время у нас в городе закрыли красную школу. И таких детей отправляли в обычные, распихав в классы в зависимости от места жительства. Уроки были сорваны, летали в учителей ножи, оскорбления, плевки. «Мир, дружба, жвачка, все равны» - хорошо, когда будет не только на словах для наших «вершителей судеб», а еще грамотно проработанные программы. И, да, инвалидность инвалидности рознь, тут скорее заболевания конкретные надо рассматривать.