С историей так не работает, в ней даты, точные термины. Мне не стыдно сказать студентам, что я что-то не знаю и посмотрю в специализированной литературе. А просто нести чушь смысла не вижу. Хорошо, что хоть автору секрета стыдно

Если сдавали какую-нибудь около философскую хуйню, то ещё поверю. Но с нормальными предметами такое в жизни не прокатит

Я сдавала вождение, там было три билета. Мне выпал второй билет, а там заезд в бокс задним ходом. Мне этот чертов бокс не давался с самого начала. Зато параллельная парковка, разворот и «змейка» были на отлично. Ну я села за руль и сделала все, кроме бокса😁 Мне инспектор говорит: у вас же второй билет. Вы не то сдали. А я ему так уверенно: а разве не третий? Простите. Пересдать? Он: да ладно, видно же, что все вы умеете.

Что был за вуз и к какому курсу наловчились? Нести фигню около темы уверенным тоном профильному преподу, который хорош в своем предмете не прокатит. Хоть как уверенного говорите. Либо вуз был так себе. Либо у преподов была четкая установка - не заваливать и не портить красный диплом. А что касается преподавания, то считаю, что автор упускает отличную педагогическую возможность - чтобы ребенок сам нашел, проанализировал и рассказал другим какую-то информацию, которую учитель не знает (а это нормально, нельзя знать все на свете). Можно дать доп.задание, мини-проект или что-то в этом духе, для ребенка, который задал вопрос это будет гораздо интереснее и полезнее, чем какая-то выдуманная учителем от незнания хрень.