Сдаётся мне, сейчас немного иначе. В нашей школе было так: детей брали в большинстве своём из садов, которые к ней относятся. Там на детей уже была характеристика. Одна учительница взяла себе более перспективных, ну и немножко обычных. Другая, психологическая, взяла тех, что потише, и тех, что погромче. Третья взяла тех, кто остался, ну и тех, кто знал, что она молодец. В итоге у умников в классе творится непонятно что, детей бьют, спускают с лестницы, девочек критикуют, что трусы у них с картинками, а не с кружевом (в 3 классе это было, да), просят пояснить за шмот и критикуют чужие ремонты, подставляют и манипулируют. В психологическом классе борзые держат тихих в страхе, но в целом о них вообще никто ничего не знает. В том, куда скинули остальных, в том числе детей из стран ближнего зарубежья, самая здоровая атмосфера, самые нормальные показатели по учёбе и самые адекватные родители. Удивительно, но выиграла та лошадка, на которую никто не ставил.

В Ульяновске в Новом Городе (район авиазавода) в 1992 году в отдельной начальной школе было около 30!!! первых классов. Завод стоился в 80-е годы - молодые специалисты размножались чтобы квартиру отдельную получить, вот и доразмножались до такого количества

У меня сейчас сын в "я" классе 🤪 какой это класс по такой логике?

У моей дочери вообще по цифрам: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4. Мы в 1.4 были и сейчас в 6.4. Дети у нас очень все разные. Есть и отличники и двоечники. Хотя совсем отстающих нет. Родители адекватнее стали к 6 классу. Поначалу рвались делать ремонт за свой счёт чуть ли не во всей школе. Но похоже кризис добрался до них. Теперь купленный кулер в начальной школе таскают по всем кабинетам за детьми.